主婦真爽快

 

朋友的孩子被老師說了，因為他們傳小紙條說同學的小話。問題是紙條已經是撕碎才丟到垃圾桶，竟然被同學從垃圾桶撿起來，還拼回去，然後拿去跟老師告狀。孩子說這不是第一次，他另外兩個好朋友也遇過同樣的事：前腳拿紙條去垃圾桶丟，後腳就被這位同學從垃圾桶內撿起來，然後拿去跟老師報告。

 

有陣子監聽被提出討論，沒有檢察官開出的監聽票，監聽得來的內容不能做為有效證據。依據法律見解是這樣，毒樹毒果論，不正當方式取得的證據正如毒果，因為出發點不正確就是毒樹。

 

我聽到這事時有點訝異，因為會一再去垃圾桶撿紙條的孩子，一定以為自己在替天行道，有正義感。其實這種孩子愛撒嬌，喜歡獲得大人以及老師的注意。告狀，就是一種最容易獲得正面注意的方式。這不是替天行道正義感，這是走偏鋒。因為他講的是別人的私事，跟公德一點也沒有關係。如果大人沒有及時阻止，以後會不會變成出賣別人為樂的抓耙子呢？ 

 

我想起以前，我家也遇過類似的事情。孩子在上某個才藝課，老師問有沒有帶彩色筆來？有個孩子立刻舉手說：小房子沒有帶！我臉不只綠，還黑了，因為這個孩子是小房子的麻吉好朋友！

 

下課時我直接跟那孩子說，小房子是你的朋友，如果他做錯事，請你先告訴他讓他改正好嗎？那孩子的媽媽不以為然，她認為我這樣講，不是叫孩子是非不分嗎？

 

我只問她：「在辦公室裡，你會跟抓耙子當朋友嗎？」其實後來我再度思索這件事，這孩子的媽媽認為孩子是對的，但是我認為這是錯的，當然你也可以說我護短；事實是小房子沒有妨礙到他人，他的所謂做錯，只在於他跟老師之間，與別人無關。檢舉他除了讓他難堪以外，對任何人也沒有任何好處，因為這件事和公徳無關，但是抓耙子和未來有關。

 

我把垃圾桶撿紙條之告狀事件，問了當小學老師的同學，他會如何處理？

 

他說若是他，會這樣處理，他會先勸誡撿紙條的小孩：

 

一、當事人都沒說話了，你湊什麼熱鬧?

 

二、這不關你的事，別人也沒有請你幫忙，你做這樣的事，對所有的人都沒有好處，所以不是一件對的事。

 

三、既然是不對的事 就要改正過來。

 

然後再去告誡寫紙條的小孩，不要再做這件事。

 

同學老師說，如果沒有先制止撿紙條的小孩，他一定會一直做這件事，會造成他人際關係不好。

 

而會被霸凌的孩子，十之八九人際關係都有問題。