主婦真爽快

《敎出專心的孩子—是好動還是過動》  康健雜誌張靜慧等著　天下出版　　

 

 

 

在我的小學時代，流行的教養小說叫做《愛的教育》。這是本翻譯書，故事內容大致是父親與小學生兒子之間的互動故事。在那個不打不成器的時代，這樣以言語溝通交流，而不是拿棍子罰跪處罰的方式，真的讓所有的以為我的媽媽是後母的孩子都認為，外國真是個好地方。

 

自此之後，「愛的教育」這四個字大家朗朗上口，媽媽管教孩子時，阿嬤就會一把擋在前面說：「要愛的教育啦，不要罵他啦！」

 

我不知道這一代職場上的草莓族，是不是就是當年錯誤認知愛的教育的遺害—因為所謂愛的教育應該是，對於孩子要有教育，這才是愛。耐心與不厭其煩與多元化，這才是愛的教育。以愛為名沒有教育，這是寵愛跟溺愛，不是培養孩子獨立的真愛。

 

那要以何種教育來實踐對孩子的真愛呢？

 

我常常跟朋友玩一個遊戲，請問蒙特梭利的性別與職業與哪裏人？孩子在學齡前的家長，尋找幼稚園時，經常聽到所謂的蒙特梭利教育，但是大家只會讀這四個字，又把「蒙特梭利」當成當年的「愛的教育」，人人朗朗上口卻是不知所以然。

 

其實蒙特梭利是義大利的女醫生，她發現復健障礙兒童的重複教具操作方式，其實在普通小孩的教育上，也有很大的助益。現在流行的德國人智學說的華德福教育裡，生活規律也是其中注重的部份。只是大家在錯愛之後，都以為規律規範就是壓抑小孩，卻不知這才是引導孩子在不妨礙別人之下，才能真正的自由伸展。孩子要當森林裡的大樹，不是溫室裡的盆花。森林裡的大樹有很多同伴，有競爭有合作；盆花是被除草噴藥的環境，經不起風吹雨打。

 

《敎出專心的孩子》，不論是好動還是過動，總之太多動會妨礙別人與影響自己。這本書裡面舉出了很多實際的方法，例如：建立簡單明確規範，告訴他該怎樣不要說不可以，過規律有組織生活，規則反覆會失敗，家長有預知能力先溝通等等。甚至也建議以中醫觀點，無奶少油炸物吃素，讓孩子不要因為胃熱而身體不能穩定，發生抖動斜視等現象。

 

教養孩子，敎孩子怎麼做永遠比說他厲害了不起重要。這本書裡的方法不難，但是要屢敗屢戰。普通的孩子可能十次，障礙的孩子可能要一千次。愛的教育的愛，就是要用在這裡，化成父母的耐心決心。