小孩兒上高中記   文/主婦

「不用傘?」

「不用。」

小孩兒把行李放好在我的房間後,說要去街上買筆記本,下車時突然下起咚咚陣雨。

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#幸福路上
#孩子我的童年是這樣開始的
我不喜歡“童年”這首歌,因為我家附近沒有池塘,諸葛四郎不是我的年代。但在動畫片“幸福路上”,我看到了有河,有小甜甜,有科學小飛俠,那才是我的童年。
導演宋欣穎一開始幫主角林曉琪設定的生日,是1975年4月5日,比我的好朋友整整小了四歲,她也是這天出生的。從這裡一開始,我就跟著小琪想起我的童年爛漫,我的青少年苦悶,我的大學生活,我的青春回憶。
小學部份鋪陳了許多。我很多媽媽同志們替孩子選擇了體制外的學校,因為他們不喜歡自己童年的求學方式。要怎麼跟孩子說那段講臺語要罰錢,跟著學校老師補習才有好成績呢?

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大孩兒今年高二,某日觸犯阿娘威頒佈的家法;此為再犯,阿娘威震怒。
打不得說不聽,阿娘威自認失職,於是卸下當家之責,全副移交給大孩兒。
就是這十日你要煮晚餐備早餐幫你妹裝便當照顧宅犬。阿娘威一口氣說完這些。
做了一天後,大孩兒就想阿娘威的記性不佳,應該忘了。所以在週一放學後未立即返家煮飯,在外遊蕩到直接去上課。
晚上九點,阿娘威去接她時,又連珠砲的訓誡一番。如果不是阿娘威的午餐有剩,妹妹就要餓到九點嗎!

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不管孩子多大,我比較認為這是育兒,不是教養。教育,就交給學校吧,我好好當地方媽媽就好。所以過一陣子要跟前輩請益是很重要的。
前輩的孩子已經是大學高中了,正好是我家孩兒的下一階段。所以她的經驗談,對我而言,受益良多。
在生活中掌握大方向,比注重枝微末節重要。我玩笑說我有兩個女兒,正好可以搭配她家的兩位阿哥。其實我希望的不是指腹為婚,而是學習和平分手。
這當然只是女孩兒的媽媽的妄想,結果前輩說她參加的社團,真的這幾年開始有相親活動了。或許是社會上光怪陸離的感情事件太多,用一種安全的方式,也許更能長久。
前輩講了一件事,正好當事人之一我認識,所以我問了那位家長。結果回應打動我了。

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昨日同學聚餐,要我負責訂餐廳。考慮其他人的公司位置和行程,我選擇了高鐵附近,這樣對園區過來的近,要搭高鐵回台北的也方便。
同學聚餐不是吃美味,是談心情,所以交通時間盡可能簡約。我選了一家附近好停車的,大家不用花太多時間找車位。
“我會帶兩歲的女兒出席。”哇,恭喜同學晚生貴子,還好這家義式餐廳在網路上的評價對孩子親善,這樣吃起飯來比較無壓力。
我想了想,決定帶秘密武器去。
“第一次帶吃飯這麼輕鬆不狼狽啊。”同學心滿意足的說。因為我帶了大孩兒同行,她很盡責的陪著小妹妹玩你丟我撿的遊戲。

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幾年前有次和其他媽媽們帶孩子搭區間車北上,孩子幾乎都是低於五歲的,就是免票的。
快到台北時車掌來查票,堅持買票的只能帶一位免票的小孩,另位一定要補票。
車廂還有他人,目光投射過來我們這區,車掌的堅持讓場面有點難堪,於是我跟朋友說,沒關係先補票。
我不想影響他人,雖然那時沒有智慧手機沒有臉書。
被說是逃票啊!

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歡迎報名2017秋季班。

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沒人懂你怎麼辦?:不被誤解.精確表達.贏得信任的心理學溝通技巧

《沒人懂你怎麼辦?》那就讓自己好懂吧

《沒人懂你怎麼辦?》海蒂.格蘭特.海佛森著   王素蓮譯 天下出版

可能是最近漫畫和小說看太多,收到這本書已經快一個月後,才把它啃完。可是在這其中時間,我已經把《古書堂事件手帖》漫畫和完結篇小說,又複習一遍了。

在生活上,我們會是一本易翻閱容易懂的小說漫畫呢?還是一本不講故事講道理的學術分析心理學著作呢?

於是我換了一個方式,把每篇章最後的重點整理,當成前情提要之後,這本書就變得清楚明白了。《沒人懂你怎麼辦?》因為使用的是實驗分析,所以和其他很多小故事的心理學書籍相較,比較硬梆梆。但是換句話來說,它卻是明確而實際的分析,把飄渺虛空的人際關係具體化,。

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#小學生的果凍筆
(不引戰只求同溫|)
最近廣傳的老師談小三生帶果凍筆被沒收的問題,其實有很多個面向,但是被斷章取義了。
批評端的講成老師變態,不該貧富齊頭,美學要從小養成。
其實文章的重點應該是,三年級不要用自動鉛筆。

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去年去看瀨戶內海藝術季時,看到一條四國製的今治毛巾,很想買。看看價錢,又放下了。
某日去拜訪朋友,拿出他說過想要拿來裝鏡頭的盥洗包給他,他嚇了一跳。我說因為不確定還要得到這否,所以當時未應允,但你說的我記著了。
然後換他拿出這毛巾來回禮。
今天我需要毛巾,手帕不夠用。
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國中少女因為月考的數學考卷沒寫完(據說全班只有一人,同年級五人完成),下課後崩潰不支痛哭倒地,導師獲報請她去辦公室接收開導。

師:「你就是課外『毒物』看太多,才會這樣,尤其那個《戀空》不要看。」

小孩兒回家平靜地跟我說,上次學校書展,她把想買的書名先抄下來,其中有《戀空》,但是她沒買這書。還好老師沒有訓《決戰王妃》。我突然想起來,以前他在小學時,曾經從學校圖書館借回《暮光之城》回來,我翻了以後大驚,原來內容就是女主角一直想獻身給吸血鬼。學校的購書其實是委託志工家長選擇,家長是以排行榜來挑選。不是小學生不能看這書,而是這內容不大適合所有的孩子;如果是家長帶著孩子去圖書館借,至少有個心理準備。

國中少女的老師運不佳,除了小一以外,遇到的都是傳統或極度傳統派,只要學生好好乖乖讀書就好。這次又再度遇到只重成績不要管運動會的好老師,只能算她倒楣。

一直沒看《戀空》,所以翻了下簡介,原來是高中生懷孕生子的故事。這部份我倒是跟孩兒們討論過,若在自己沒有能力與意願養育之下,中止懷孕是優先選擇,我支持不生。我自己的看法是,養兒育女必須要自己一個人有完全能力,不管是出錢出力還是可以找到人幫忙,只想倚靠別人就是不適合。我還記得我不生老三時,她們跟著要手術的我到診所去。我從麻醉醒來時,兩個孩兒站在爸爸身邊,一臉阿母要死掉的驚慌,不知道她們是否還記得這件事。

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心書--面對時光的力量趙梅如  遠足文化

人在某個慌亂的時間,就會想求助外界的全知力量,於是有前世今生,於是找算命。希望這位公正第三人,可以為自己找到一條康莊大道。有用嗎?得到穩定力量,找到安心理由時,可以幫助自己在順利往前走。只是這些外界的力量是全知嗎?不一定。看得到的過去,其實只是片段,未來更是推論而已。只是高手懂得不斷修鍊,再給予一個可以推我們一把的答案。低手的爛故事,恐怕就是騙錢了。

心書--面對時光的力量》作者趙梅如老師,運用類似榮格的『積極想像』,以『內相故事對話』的諮商方式,透過『時光使者』的帶領,去探知潛意識的『視覺心相』。不是通靈也不是前世今生,怎麼會有劇情發展?

我一個一個案例看下去,發現時光使者是誰?自己。跳躍的穿越時空的故事主角是誰?是自己。這不是時光機,很像哆啦A夢的漫畫中,運用道具打開了夢雲,進入了自己夢境的世界。『時光使者』就是這個道具,帶領自己在潛意識裡尋找自己的答案。

當我們掉了眼淚,或是怒眼相向,說難過說生氣。因為難過或生氣,做出這樣的表情,內在已經有所思考,要從這樣的動作去獲得甚麼。

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