#小學生的果凍筆
（不引戰只求同溫｜）
最近廣傳的老師談小三生帶果凍筆被沒收的問題，其實有很多個面向，但是被斷章取義了。
批評端的講成老師變態，不該貧富齊頭，美學要從小養成。
其實文章的重點應該是，三年級不要用自動鉛筆。
有次幫住日本的朋友購物，她說要4B/2B的三角鉛筆，學校規定小孩只能用這筆寫字（正確年級我忘了，至少到中年級）。住美國的朋友也說，一直到中學都是用黃色的六角鉛筆（其他文具也有規定）。
現在小學生的鉛筆盒，我想批評端可能沒看過。因為要裝十支以上的筆，包括鉛筆/螢光筆/擦擦筆/中性筆/轉轉筆/果凍筆，所以大多用類似化妝包的軟袋，而不是我們想像中的硬盒。除了三菱系列這些特殊筆以外，無印良品的中性筆最受小學生喜愛。
是的，不是你以為的原子筆，而是中性筆。
教兒美的朋友，經常在下課時撿到筆或橡皮擦，總是找不到小孩認領回去。他也遇到小孩跟他借橡皮擦，結果下課前忘了還他，如此一去不回。
孩子的世界裡，筆袋裡的筆，是玩具之一。對照我所知道在美國日本的，上學要帶的文具是鉛筆。
在教學現場的朋友說，高價筆的問題是學生會偷竊，然後通知家長又拒不處理，互推責任。 而三年級的握筆寫字還是不成熟，老師為了要把時間放在教學上，不要被這種事影響其他小孩的受教權，寧願禁止自動鉛筆比較省事。
老師的小小心願只是想好好教學而已，好教學環境跟好學習環境是相互生成。不然為什麼社經地位好的家長要把孩子往公辦民營、體制外、自學、私立學校送？因為他們不喜歡國民小學的學習環境。
很多文章都說我們要學美日的教養，教養的前端是從規則，卻是被我們忽視。
美日可以有設計有成功，可是從規定小學生只能用鉛筆開始的呢。（大誤）
“師者，所以傳道、授業、解惑者。”裡面不包括“當你老師要扮你父母” 。現在的社會現象很奇怪，孩子上學後，家長好像就死掉了，所有的問題都歸老師負責。
我的老師朋友很羨慕美國的教育，不是什麼跑班發問。而是品格歸家教，教育給學校，校長負責笑咪咪打電話，叫家長在上班時間來帶影響老師和同學上課的小孩回家去管教。住過法國的朋友也說，小孩遲到時要先經過校長室，幾次了她也不好意思。法國校長如果知道台灣小學生的上學時間，為了配合家長上班，有七點到七點二十的，不知道會不會翻白眼。至於放學有安親班接就不重要了。
我總認為國外把孩子當成是國家的財產，家長是小孩的養育照顧者，學校是小孩的教育者。而我們卻是孩子在誰手上，誰就負起全人責任，卻不認為基本的分工要先處理好。老師是老師，不要再叫他做老北老木的事。叫老北老木加油，才是根本解決問題之道啊。
#主婦真爽快
#不良媽媽愛說笑
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