朋友的孩子讀體制外學校，今年五年級。她希望之後讀學區內的國中，因為這是一所明星國中，所以最近找了家教幫孩子補習，希望孩子以後上國中不要太辛苦。我問她，為何不去就讀苗栗的體制外國中，或是附近另一所較輕鬆的國中呢？她說，因為只有一個兒子，也許大學出去就不會再回來了。她不捨讓她去住校，就近讀書就好。之前在小四的時候，這孩子曾經讀過一學期的學區國小，她也大致知道其中的落差。所以先找家教協助孩子把功課加強，之後上國中才不會太辛苦。
我想到去年老大六月中從國小畢業之後，因為補習班打電話來招生試聽，好像是四堂五百元，正式報名可以抵扣。我貪便宜，又覺得他在家閒閒沒事，就叫他去補習。試上之後，他說還要繼續上，從此之後一周四次，他都開開心心的當去約會，快快樂樂的騎單車去補習。
我回想國中時，越區就讀銘傳國中，很自然地去參加學校老師的補習，遇過某個老師太難就換個老師。其實是把補習當複習功課，就是做練習。不管補哪科，回家都需要自己走個半小時加爬坡才會到家。有時還會看著照在地上的月光，走在無人的巷道上，想自己怎麼跟古人一樣啊。回到家再吃個晚餐，繼續讀書。如果張爸爸有空，去補習教室門口等我下課，那真是幸福的一天。
現在我家的國中學區，是好學區。好學區的好，就是升學率好，功課跟生活常規管得緊。對面的補習班，一家打得厲害，一家櫃台漂亮。我卻因為別學區的新補習班來電招生，就隨便把孩子送去了。呵呵。我跟孩子說，你快樂的玩了六年沒補習，比別人日子過得爽，連英文也只是跟著妹妹們，每周一次上個自然發音上了一年。現在進國中了，自己懶散，老娘也懶得教，就乖乖去補習吧。他其實還滿能苦中作樂的，除了跟鄰居一起約著騎車去，在那裏還認識了很多新朋友。
之前朋友在問我，孩子上國中了，要注意甚麼？很簡單，一要打聽學校個性，二在高年級時要注意功課。
套句我以前說的話，認清孩子的長相，還要認清學校的長相！
打聽學校個性
泳隊的哥哥姊姊們，大概都是就讀這所國中，所以我問過了前輩媽媽們。除了校風重視學業成績外，不喜歡家長進入學校。包括家長要請同學飲料必須經過導師同意，因為學校要管控垃圾的來源與去處。還有學校設計時，讓廁所靠近辦公室，以避免學生被拖進去廁所打等等。甚至連運動長褲太寬，跑步不舒服，就自己偷偷去修改吧，這種經驗也是被傳承的。
所以在入學前，已經大致知道學校的風格，就讀之後不會有太多落差或不適應的地方。開安親班的朋友說，他那裏一個孩子，屬於懶散型的，就讀學區這明星國中一學期不適應，下學期越區就讀班級少的輕鬆國中，快樂的不得了。
如果你的孩子是懶散型的，一是先加強課業，最好是送去補習有同儕壓力，老娘就在邊邊話燒就好。二若學區是明星國中，快快換學區。
如果你的孩子是認真，自我要求高但不耐壓型的，一是先加強課業，最好是送去補習有同儕壓力，老娘就在邊邊話燒就好。二若學區是明星國中，快快換學區。
加強課業也不一定要補習，買自修和測驗卷來認真寫，也是會有效果的。臨近月考，孩子的聯絡簿貼了老師叮囑，「教育部規定國中成績有二分之一不及格，無法領畢業證書，段考內容會以課本和習作為主，占60％~80％，請家長督促小孩練習。」其實多加練習是很重要的。朋友的孩子不想補習，老師應該也覺得他是聰明的，屢屢督促家長讓孩子加強課業。朋友買了自修給孩子練習，做完之後成績變好了。孩子還自信的說，原來數學也不難嘛！
在高年級時要注意功課才有自信
低年級的成績，往往是家長做起來的，有逼就高分。中年級的時候，所謂「十歲之壁」，就是孩子的天生才華大致在此發揚，真聰明跟假聰明會分明，能讀跟不能讀也能分明。能讀的，高年級時略略引導，建立一個自我讀書的習慣。
不能讀的，高年級時要好好輔導，用對方式的勤能補拙，把基本分數拿好。小學的課業算少，但是高年級時的課業內容已經有難度了，成績其實至少要拿到七十到八十分，才能保障國中時的分數會及格。如果孩子拿不到七十分，一種是不會讀，讀書的方式有狀況，理解或練習有問題。一種是孩子真的此時還不能讀。
真的不能讀時，就把標準降低，教孩子拿他拿得到的基本分數。以前聯考時，數學老師教我們這些第一類組的，先把不會的題目刪除，這樣就有雙倍的時間可以好好做會的題目。
說實話，孩子們的世界是很現實的。功課好的受老師疼愛，有才藝的也讓大家崇拜；個性好會幫助人的人緣好，合群的愛照顧人的大家會記得找他，班級和公司的辦公室沒啥兩樣。活在自己世界和自以為是的，容易吃苦頭。怎麼讓孩子在班級裡過得快樂，當個會幫人的好咖就是了。
課業是現實的親子問題
有關課業的問題，不是小孩提昇就是大人看開。但是國中老師有升學率壓力，還是會希望小孩的成績可以到達一定的水準。要怎麼到達還是看開，老實說沒有標準答案。其實老師看多學生，真的不行的，我不認為他會強逼。真的強逼的話，現在少子化，其實有很多小班級的國中是很歡迎你趕快轉過來。
課業這個現實問題，會逼迫親子必須面對面，誰先別開臉，誰就輸了。現在親子怎麼面對課業，以後可能就是交友，工作，婚姻等等。我不認為親子就是愛與幸福，其中必定有許多情感拉扯，混亂，但共識是找到平衡。在這件事上，家長要練習的是，讓孩子多付出一點，家長少介入一點。十二歲開始邁入青少年，要從一件事的三成，五成，七成的幫助他自己做決定。
在重要的關鍵，家長還是必須引導孩子。但這是引導，不是犧牲。如果家長不是心甘情願，就不需要以孩子為重心，把整個家庭搞到團團轉。
吃補還是吃苦
我很清楚，孩子讀國中是去吃苦鍛鍊的，不是要快樂學習。他必須擁有苦中作樂的能力，才能和同學們在一起創造的快樂回憶。所以我很喜歡聽他回家時說，今天某某同學如何，下課大家在玩鬼抓人等等。出現越多的人事，表示他從其中是找到快樂的。
我的小孩都是讀公幼，因為老娘不想多花錢，就近抽籤學區附幼大班即可。運氣很好，在只有五成的中籤率，兩枚皆中。甚至我的備案是，沒抽中就等一年直攻小學。
因為當時每周有2266親子聚會，也幫孩子安排圖書館的課，所以除了沒有一個學校，其實幼稚園有的他都上到了。若是沒有抽到大班，他的團體活動還是在進行，不必擔心上小學不適應。有趣的是，所謂上小學不適應會哭的，幾乎都是有上幼稚園的，這也讓我有點難理解。現在也是，孩子在小學六年的時間內，家長應該就可以觀察出他的長相，就可以好好的準備怎麼上國中。
我在挑幼稚園時，以省錢為考量，公幼就好。上小學時，以距離為考量，學區小學就好。其實一開始搬來竹北時，戶口是寄放在朋友家，那是個明星小學區。但是我回想我的童年，小一第一學期，每天搭公車到市區越區就讀仁愛國小，痛苦得不得了。轉回來只有三班的八堵國小，快樂的不得了。後來因為搬家轉去南榮國小，同學家大多是一般普通家庭，沒有哪家父母念過大學的，所以也是輕鬆愉快，高年級時還早晚練習，打了兩年的籃球校隊。
就近，可以走路上學，讓孩子創造跟同學邊走邊聊天的回憶，是我決定小學，國中的第一要件。因為就近，小孩在路上還會逛去超商，買個東西吃。甚至說陪同學買教室布置的海報紙，繞去文具店再回來。
國民義務教育的有趣，就是班上同學的多元化。據說藝人黃安某次開小學同學會，當天買單的是兩位財力雄厚的，當年分居全班倒數第一名和第二名，他好像是就是倒數第二名。
所以怎麼讀國中跟讀幼稚園沒甚麼不同啦！認清孩子的長相，再認清學校的長相就是了。
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